ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

12 августа 2015 г. № 101

Об утверждении образовательных стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов

На основании пункта 3 статьи 243 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить прилагаемый образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов по специальности 1-53 01 71 «Автоматизация проектирования и управления в строительстве»* по согласованию с Министерством архитектуры и строительства Республики Беларусь.

______________________________

* Не рассылается.

2. Утвердить прилагаемые*:

2.1. Изменение № 1 ОСРБ 1-70 06 71-2013. Образовательный стандарт Республики Беларусь по специальности переподготовки 1-70 06 71 «Управление проектами в строительстве» по согласованию с Министерством архитектуры и строительства Республики Беларусь;

2.2. Изменение № 1 ОСРБ 1-99 01 71-2014. Образовательный стандарт Республики Беларусь по специальности переподготовки 1-99 01 71 «Судебная медицинская экспертиза» по согласованию с Государственным комитетом судебных экспертиз Республики Беларусь;

2.3. Изменение № 1 ОСРБ 1-99 01 72-2014. Образовательный стандарт Республики Беларусь по специальности переподготовки 1-99 01 72 «Судебная медицинская психиатрическая экспертиза» по согласованию с Государственным комитетом судебных экспертиз Республики Беларусь;

2.4. Изменение № 1 ОСРБ 1-99 01 73-2014. Образовательный стандарт Республики Беларусь по специальности переподготовки 1-99 01 73 «Судебная медицинская психологическая экспертиза» по согласованию с Государственным комитетом судебных экспертиз Республики Беларусь;

2.5. Изменение № 1 ОСРБ 1-99 01 74-2014. Образовательный стандарт Республики Беларусь по специальности переподготовки 1-99 01 74 «Судебная медицинская химическая экспертиза» по согласованию с Государственным комитетом судебных экспертиз Республики Беларусь;

2.6. Изменение № 1 ОСРБ 1-99 01 75-2014. Образовательный стандарт Республики Беларусь по специальности переподготовки 1-99 01 75 «Судебная медицинская биологическая экспертиза» по согласованию с Государственным комитетом судебных экспертиз Республики Беларусь.

______________________________

* Не рассылаются.

3. Настоящее постановление вступает в силу с 20 августа 2015 г.

 

Первый заместитель Министра

В.А.Богуш

 

ОСРБ 1-53 01 71-2015

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

_____________________________________________________________________________

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Специальность: 1-53 01 71 Автоматизация проектирования и управления в строительстве

Квалификация: Инженер по автоматизации проектирования и управления в строительстве

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КІРУЮЧЫХ РАБОТНІКАЎ І СПЕЦЫЯЛІСТАЎ, ЯКІЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

Спецыяльнасць: 1-53 01 71 Аўтаматызацыя праектавання і кіравання ў будаўніцтве

Кваліфікацыя: Інжынер па аўтаматызацыі праектавання і кіравання ў будаўніцтве

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

Speciality: 1-53 01 71 Computer-aided design and management in construction

Qualification: Аutomation engineer, design and management in construction

 

Издание официальное

_____________________________________________________________________________

Министерство образования Республики Беларусь
Минск

Ключевые слова: BIM-технология, автоматизация, жизненный цикл строительного объекта, информационная модель строительного объекта

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН Белорусским национальным техническим университетом (Шохов Н.П.)

2. ВНЕСЕН отделом повышения квалификации и переподготовки кадров Министерства образования Республики Беларусь по представлению ГУО «Республиканский институт высшей школы»

3. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12 августа 2015 г. № 101

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

 

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

_____________________________________________________________________________

 

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование

Специальность: 1-53 01 71 Автоматизация проектирования и управления в строительстве

Квалификация: Инженер по автоматизации проектирования и управления в строительстве

 

Перападрыхтоўка кіруючых работнікаў і спецыялістаў, якія маюць вышэйшую адукацыю

Спецыяльнасць: 1-53 01 71 Аўтаматызацыя праектавання і кіравання ў будаўніцтве

Кваліфікацыя: Інжынер па аўтаматызацыі праектавання і кіравання ў будаўніцтве

 

Retraining of executives and specialists having higher education

Speciality: 1-53 01 71 Computer-aided design and management in construction

Qualification: Automation engineer, design and management in construction

_____________________________________________________________________________

 

Дата введения 2015-08-20

 

1 Область применения

 

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее – стандарт) распространяется на специальность 1-53 01 71 «Автоматизация проектирования и управления в строительстве» как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию «Инженер по автоматизации проектирования и управления в строительстве» как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Объект стандартизации (специальность с квалификацией) входит в группу специальностей 53 01 «Автоматизация технологических процессов, производств и управления», направление образования 53 «Автоматизация» согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь «Специальности и квалификации».

Настоящий стандарт устанавливает требования, необходимые для обеспечения качества образования, и определяет содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов по вышеупомянутой специальности с целью соответствия образования установленным требованиям.

Настоящий стандарт может быть также использован нанимателями при решении вопросов трудоустройства специалистов, предъявляющих дипломы о переподготовке.

 

2 Нормативные ссылки

 

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее – ТНПА):

– ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

 

Примечание – При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ТНПА по состоянию на 1 января текущего года. Если ссылочный ТНПА заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться замененным (измененным) ТНПА.

 

3 Термины и определения

 

В настоящем стандарте применяют термины, установленные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 автоматизация: Одно из направлений научно-технического прогресса, использующее саморегулирующие технические средства и математические методы с целью освобождения человека от участия в процессах получения, преобразования, передачи и использования энергии, материалов, изделий или информации, либо существенного уменьшения степени этого участия или трудоемкости выполняемых операций.

3.2 автоматизация проектирования и управления в строительстве: Наименование специальности, предметной областью которой являются комплексные автоматизированные системы проектирования и информационные технологии для управления жизненным циклом строительного объекта.

3.3 BIM-технология: Технология информационного моделирования зданий, представляющая собой цифровое описание геометрии строительного объекта и его элементов, а также связанных с ними физических, технических, экономических параметров и процессов.

3.4 жизненный цикл строительного объекта: Совокупность стадий, этапов или последовательность бизнес-процессов, через которые проходит строительный объект за период времени от замысла строительного объекта до его ликвидации по истечении срока эксплуатации.

3.5 инженер по автоматизации проектирования и управления в строительстве: Квалификация специалиста с высшим образованием, владеющего знаниями и умениями в сфере автоматизации проектирования и управления в строительстве, деятельность которого направлена на использование информационных технологий при проектировании, возведении и управлении техническими ресурсами строительного объекта в течение его полного жизненного цикла.

3.6 информационное моделирование строительного объекта: Процесс генерации и управления данными о строительном объекте на протяжении его полного жизненного цикла, состоящий в использовании средств архитектурно-строительного проектирования для создания информационной модели строительного объекта.

3.7 информационная модель строительного объекта: Цифровое описание геометрии строительного объекта и его элементов, а также связанных с ними физических, технических, экономических параметров и процессов.

3.8 информационная поддержка жизненного цикла строительного объекта: Использование информационной модели строительного объекта для управления его физическими, техническими и экономическими параметрами и процессами на протяжении всего жизненного цикла строительного объекта от его проектирования до утилизации.

3.9 проектная документация: Взаимоувязанные проектные документы, служащие основой для возведения, реконструкции, реставрации, ремонта, благоустройства объекта и представляющие собой обоснование инвестирования в строительство и (или) архитектурный проект, строительный проект в соответствии с выбранными заказчиком, застройщиком стадиями проектирования.

3.10 строительный объект: Здание, сооружение или инженерная система, на строительство (реконструкцию, реставрацию, благоустройство или ремонт) которых разрабатывается проектная документация.

 

4 Требования к образовательному процессу

 

4.1 Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для освоения содержания образовательной программы

 

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование по следующим направлениям образования, группам специальностей, направлениям специальностей:

1-69 01 01 01 «Градостроительство»;

1-69 01 01 02 «Архитектура жилых и общественных зданий»;

1-69 01 01 03 «Архитектура производственных объектов»;

70 «Строительство»;

74 04 «Сельское строительство и обустройство территории»;

74 05 «Мелиорация и водное хозяйство».

 

4.2 Требования к формам и срокам получения образования

 

Предусматриваются следующие формы получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная), очная (вечерняя) и заочная.

Устанавливаются следующие сроки получения образования по специальности переподготовки (далее – срок получения образования или продолжительность обучения) в каждой форме получения образования:

11 месяцев в очной (дневной) форме получения образования;

14 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования;

18 месяцев в заочной форме получения образования.

 

Примечание – Учреждению образования, реализующему образовательную программу переподготовки руководящих работников и специалистов по данной специальности, предоставляется возможность увеличения продолжительности обучения в очной (дневной) и очной (вечерней) формах получения образования за счет каникул.

 

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

 

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

– 12 учебных часов в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

– 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

– 10 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (дневной) форме получения образования, без совмещения с аудиторными занятиями в этот день;

– 6 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (вечерней) форме получения образования, без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

– 6 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (вечерней) или заочной форме получения образования, без совмещения с аудиторными занятиями в этот день.

 

4.4 Требования к организации образовательного процесса

 

Начало и окончание образовательного процесса по специальности переподготовки устанавливаются учреждением образования, реализующим соответствующую образовательную программу (далее – учреждение образования), по мере комплектования групп слушателей и определяются Графиком учебного процесса по специальности переподготовки для каждой группы слушателей.

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, рекомендуется обеспечивать в количестве 25–30 человек. Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, физических лиц или средств граждан, устанавливается учреждением образования.

Стажировка осуществляется в организациях строительной отрасли на основе договорных отношений.

 

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

 

5.1 Требования к квалификации

 

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

– информационное моделирование строительного объекта;

– информационная поддержка жизненного цикла строительного объекта.

 

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

– проектная документация;

– строительные объекты.

 

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

– определять цели и задачи информационного обеспечения строительного объекта;

– организовывать работу по достижению поставленных целей и решению задач;

– разрабатывать информационную модель строительного объекта;

– использовать информационную модель строительного объекта для разработки проектно-сметной документации;

– использовать информационную модель строительного объекта для управления физическими, техническими и экономическими параметрами и процессами, связанными с данным объектом в течение его полного жизненного цикла.

 

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

– разработка целей и задач информационного обеспечения строительного объекта;

– создание информационной модели строительного объекта, моделирование связанных с ней элементов, параметров и процессов;

– оптимизация энергопотребления строительного объекта, его воздействий на окружающую среду;

– определение эксплуатационных качеств строительного объекта;

– разработка многовариантных проектных решений;

– организация совместной работы разработчиков отдельных разделов проекта;

– создание высококачественной проектной документации и визуальных представлений строительного объекта;

– составление смет на проектирование, строительство, ремонт, реконструкцию, реставрацию и благоустройство строительного объекта;

– составление заказов на изготовление материалов и оборудования;

– управление возведением, ремонтом, реконструкцией, реставрацией и благоустройством строительного объекта;

– управление эксплуатацией строительного объекта и средствами технического оснащения в течение его жизненного цикла;

– управление сносом и утилизацией строительного объекта.

 

5.2 Требования к уровню подготовки

 

Переподготовка слушателя должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: социально-личностных, академических, профессиональных.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:

– знать идеологические, нравственные ценности общества и государства и следовать им;

– ориентироваться в процессах, происходящих в политической, социально-экономической и духовной сферах белорусского общества;

– знать основные принципы, институты и нормы информационного права Республики Беларусь;

– уметь применять необходимые нормативные правовые акты в системе действующего законодательства, регулирующие конкретные информационные правоотношения, в том числе с использованием автоматизированных систем.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими академическими компетенциями:

– знать классификацию, строение, технические характеристики строительных материалов и изделий;

– уметь оценивать основные показатели качества строительных материалов;

– знать основы архитектурно-конструктивного проектирования, уметь принимать и обосновывать конкретные проектные решения;

– уметь проводить модульную координацию размеров в строительстве;

– знать классификацию зданий по назначению, особенности их архитектурных и конструктивных решений;

– знать основы строительных конструкций;

– уметь конструировать, рассчитывать и проектировать строительные металлические, железобетонные, каменные конструкции и конструкции из дерева и пластмасс;

– уметь проводить кинематический анализ расчетной схемы строительного объекта, определять усилия и перемещения сечений в конструкциях от действия нагрузок;

– знать методы расчета балок, рам, арок и ферм;

– уметь осуществлять технологическое проектирование строительных процессов при возведении, реконструкции, ремонте, реставрации строительных объектов, при благоустройстве территорий;

– уметь решать практические задачи по обеспечению максимальной эффективности строительного производства и достижению требуемого качества строительной продукции;

– знать и уметь применять новые технологии возведения несущих и ограждающих конструкций строительных объектов, новые технологии изоляционных, кровельных и отделочных работ;

– уметь организовывать и осуществлять производственную деятельность по возведению строительных объектов в соответствии с проектной документацией и действующими техническими нормативными правовыми актами;

– знать методические основы, принципы и методы планирования в строительных организациях;

– уметь осуществлять стратегическое и технико-экономическое планирование деятельности строительных организаций;

– знать источники, системы и схемы тепло-, энерго-, водоснабжения и водоотведения;

– уметь проектировать и рассчитывать сооружения, конструкции и устройства тепло-, энерго-, водоснабжения и водоотведения;

– знать принципы и методы экономической деятельности в области строительства в современных условиях и уметь применять их в практической деятельности;

– знать состав и структуру основных и оборотных средств;

– уметь оценивать эффективность деятельности организации, использования всех видов ресурсов.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

– знать нормативные документы, регламентирующие информационную безопасность, и уметь их использовать в процессе информационного обеспечения строительства;

– знать и уметь применять программно-технические способы и средства обеспечения информационной безопасности;

– знать типы информационных систем, классификации информационных систем по различным признакам;

– знать структуру информационной системы;

– уметь использовать Интернет и средства массовой коммуникации в профессиональной деятельности;

– знать основные принципы, стандарты, способы и механизмы реализации технологии информационного моделирования строительных объектов (далее – BIM-технологии);

– знать основные понятия и функциональные возможности программного комплекса (далее – ПК) Autodesk Revit;

– уметь проводить поэтапное моделирование строительного объекта в ПК Autodesk Revit;

– уметь создавать шаблоны и библиотеки семейств;

– знать стадии проведения работ при автоматизированном проектировании, этапы проектирования на основе технологических процессов-аналогов;

– знать функциональную структуру комплексной системы автоматизированного проектирования (далее – САПР) строительного объекта, состав и содержание проектирующих и обслуживающих подсистем САПР;

– уметь осуществлять комплектацию САПР лицензионными или свободными (открытыми) программными продуктами;

– уметь создавать цифровое описание геометрии строительного объекта и его элементов, а также связанных с ними физических, технических, экономических параметров и процессов;

– уметь составлять календарно-сетевые графики работ;

– уметь обнаруживать и предотвращать коллизии при совместной работе различных групп проектировщиков;

– уметь разрабатывать многовариантные проектные решения и создавать проектную документацию на основе информационной модели строительного объекта;

– уметь использовать информационную модель строительного объекта для управления его возведением, эксплуатацией, реконструкцией, ремонтом, сносом и утилизацией;

– уметь работать в ПК Autodesk Revit;

– знать возможности программы Revit Architecture и уметь ее применять;

– уметь моделировать стеновые ограждения, заполняющие элементы (окна, двери, лестницы), перекрытия, колонны, крыши, потолки, аксессуары архитектурных объектов;

– уметь моделировать многослойные, составные, навесные стены;

– уметь моделировать горизонтальные и наклонные перекрытия и крыши;

– знать возможности программы Revit Structure и уметь ее применять;

– уметь проектировать строительные конструкции с помощью BIM-технологий;

– уметь проводить проверку согласованности данных по архитектурным, конструктивным решениям и инженерным системам;

– знать порядок и правила обеспечения совместной работы нескольких пользователей и всех членов проектного коллектива над заданной моделью;

– уметь работать со сборками, готовить отдельную проектную документацию по каждой сборке, формировать спецификации и маркировку для отдельных элементов сборок;

– уметь создавать расчетные схемы строительных объектов;

– знать требования по назначению нагрузок и воздействий, учитываемых при расчете строительных объектов.

– уметь готовить и передавать данные для конечно-элементного расчета;

– знать основные этапы выполнения конечноэлементного анализа и уметь выполнять его;

– уметь рассчитывать строительные конструкции в системах Autodesk Robot Structural Analysis, SCAD Office, ЛИРА, MicroFe;

– уметь учитывать дефекты в расчетах строительных конструкций;

– знать особенности работы с ПК SCAD Оffice, ЛИРА;

– уметь проектировать инженерные системы здания, сооружения в ПК Autodesk Revit;

– знать возможности специализированной программы Autodesk Revit MEP;

– уметь применять информационное моделирование для проектирования систем отопления, вентиляции, кондиционирования, сантехнических, электрических систем, системы пожаротушения;

– уметь отображать все созданные в проектах инженерные сети в навигаторе системы;

– уметь использовать ПК, входящие в состав Autodesk INFRASTRUCTURE DESIGN SUITE;

– уметь применять программы Гранд-Смета, WinABePc, WinSmeta, Smeta.ru, ТУРБОсметчик, программный сметно-аналитический комплекс АО для автоматизации сметных расчетов и составления сметной документации;

– уметь разрабатывать ведомости объемов работ и расходов ресурсов, ведомости стоимости работ, сметы и акты приемки выполненных работ с использованием ПК;

– уметь разрабатывать варианты технологических схем возведения строительного объекта и оценивать эффективность каждого варианта;

– уметь разрабатывать строительные генеральные планы, календарные планы строительства, графики обеспечения стройки материально-техническими ресурсами;

– знать и уметь применять программы складского учета, организации работ по транспортировке строительных грузов, погрузочно-разгрузочных работ, использованию средств механизации работ;

– уметь использовать BIM-технологии для автоматизации контроля и оценки качества используемых материалов, выполняемых работ, управления стоимостью и качеством инвестиционного проекта, управления человеческими ресурсами, коммуникациями, закупками и рисками при реализации инвестиционного проекта;

– знать принципы организации технологических процессов по выполнению строительно-монтажных работ;

– уметь разрабатывать оперативные планы возведения строительного объекта;

– уметь с помощью информационной модели строительного объекта осуществлять подготовку документов к сдаче его в эксплуатацию;

– уметь использовать информационные технологии при оформлении эксплуатационной документации по строительному объекту, технических журналов эксплуатации здания, сооружения;

– уметь управлять техническими осмотрами строительного объекта, их периодичностью и содержанием, вести учет и контроль технического состояния элементов зданий, сооружений, систем отопления, вентиляции, водоснабжения, канализации, энергоснабжения с помощью BIM-технологий;

– уметь разрабатывать проектную документацию по ремонту, реконструкции, реставрации и благоустройству строительного объекта, используя его информационную модель.

 

5.3 Требования к итоговой аттестации

 

Формой итоговой аттестации является защита дипломной работы.

 

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

 

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности

 

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 1000 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлениям образования, не совпадающим с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

Общее количество часов в типовом учебном плане по данной специальности переподготовки составляет 1000 учебных часов.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 960 учебных часов.

Устанавливаются следующие соотношения количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования – от 70:30 до 80:20;

в очной (вечерней) форме получения образования – от 60:40 до 70:30;

в заочной форме получения образования – от 50:50 до 60:40.

Продолжительность текущей аттестации составляет 3 недели в очной (дневной) и заочной формах получения образования, 5 недель – в очной (вечерней) форме получения образования.

Продолжительность итоговой аттестации – 1 неделя для всех форм получения образования.

На стажировку отводится 40 учебных часов. Продолжительность стажировки составляет 1 неделю для всех форм получения образования

На компонент учреждения образования отводится 52 учебных часа.

Порядок проведения текущей и итоговой аттестации при освоении содержания образовательной программы определяется Правилами проведения аттестации слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых.

 

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

 

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

– гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

– общепрофессиональные дисциплины;

– дисциплины специальности.

Устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки.

 

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

 

Основы идеологии белорусского государства

Предмет, теория и методология изучения идеологии белорусского государства. Истоки и становление идеологии белорусской государственности. Конституция Республики Беларусь – правовая основа идеологии белорусского государства. Государственная политика в идеологической сфере. Мировоззренческая основа идеологии белорусского государства: профессиональные и воспитательные аспекты.

 

Информационное право

Информационное право в системе права Республики Беларусь. Состояние, современные тенденции развития информационного права как отрасли права, науки и учебной дисциплины. Нормативно-правовое регулирование прав граждан на поиск, получение и использование информации. Правовые режимы информации. Правовое регулирование отношений в сфере формирования и использования информационных ресурсов. Правовое регулирование сети Интернет в Республике Беларусь. Ответственность за нарушение законодательства об информации, информатизации и защите информации.

 

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

 

Строительные материалы

Состав и строение строительных материалов. Основные процессы структурообразования строительных материалов. Свойства и оценка качества строительных материалов, их долговечность. Классификация строительных материалов. Древесина и строительные материалы на ее основе. Горные породы как сырье для производства строительных материалов. Строительная керамика. Материалы и изделия из силикатных расплавов. Минеральные и органические вяжущие вещества и искусственные конгломераты на их основе. Металлы, полимеры и пластмассы. Современные лакокрасочные, акустические и гидроизоляционные материалы.

 

Архитектура и конструкции

Основы архитектурно-конструктивного проектирования. Общие сведения о зданиях. Конструктивные элементы зданий. Модульная координация размеров в строительстве. Проект и его состав. Объемно-планировочные, архитектурно-композиционные и конструктивные решения зданий. Жилые здания и их конструкции. Общественные здания и особенности их архитектурных и конструктивных решений. Промышленные здания. Проектирование зданий для строительства в особых условиях. Реконструкция и реставрация зданий. Автоматизация проектирования строительных объектов. Современные железобетонные и каменные конструкции. Предварительно напряженные конструкции. Конструкции из легких бетонов. Тонкостенные пространственные и большепролетные конструкции. Современные многоэтажные здания в железобетонном каркасе. Особенности проектирования и расчета железобетонных и каменных конструкций с учетом требований европейских норм. Современные стальные конструкции и материалы для их изготовления. Особенности расчета и проектирования стальных конструкций с учетом требований европейских норм. Новые материалы и конструкции с использованием дерева и пластмасс.

 

Строительная механика

Понятие о расчетной схеме строительного объекта. Свойства статически определимых систем. Методы расчета балок, рам и ферм на неподвижную нагрузку. Определение усилий и построение эпюр. Построение линий влияния в простых и составных балках. Определение усилий по линиям влияния. Классификация трехшарнирных систем. Классификация рам. Построение и проверка эпюр. Классификация ферм. Способы вычисления усилий в стержнях ферм. Построение линий влияния усилий в стержнях балочных ферм. Расчет комбинированных систем (шпренгельных балок) на неподвижную нагрузку. Сопоставление работы комбинированных систем с простой балкой. Виды перемещений (упругие и кинематические). Свойства статически неопределимых систем. Определение степени статической неопределимости. Приемы удаления лишних связей. Выбор основной системы. Канонические уравнения метода сил, их физический смысл. Построение эпюр в основной системе. Последовательность расчета рам, балок, арок и ферм методом сил. Последовательность расчета рам методом перемещений. Сравнение метода сил и метода перемещений по степени трудоемкости этапов расчета. Построение окончательных эпюр. Упрощения при расчете симметричных рам. Расчет рам и балок на устойчивость.

 

Технология строительного производства

Технологическое проектирование строительных процессов при возведении, реконструкции, ремонте, реставрации зданий и сооружений и благоустройстве территорий. Транспортирование строительных грузов. Погрузочно-разгрузочные работы и организация складов строительных конструкций и материалов. Новые технологии строительного производства. Подготовительные и вспомогательные процессы при производстве земляных работ. Технология разработки, перемещения и укладки грунта. Методы устройства свайных оснований и возведения подземных сооружений. Технология производства бетонных и железобетонных работ. Монтаж строительных конструкций. Возведение зданий и сооружений из каменных материалов. Технология изоляционных, кровельных и отделочных работ. Контроль качества и приемка строительно-монтажных работ и охрана труда при их производстве.

 

Организация и управление в строительстве

Строительный комплекс и его организационная структура. Организационно-технологическая документация. Нормативно-правовое обеспечение деятельности строительных организаций. Материально-техническое обеспечение строительства. Комплектное обеспечение строительного производства конструкциями, материалами. Организация эксплуатации транспорта в строительстве. Организация эксплуатации строительных машин. Виды и задачи инженерной подготовки строительного производства. Организационно-технологическое моделирование строительного производства. Поточная организация строительства. Строительные генеральные планы. Организация приемки строительных объектов в эксплуатацию. Контроль качества проектной и строительной продукции. Управление проектами в строительстве. Методические основы планирования в строительных организациях. Принципы и методы планирования. Стратегическое планирование работы строительных организаций. Бизнес-планирование инвестиционных проектов. Технико-экономическое планирование.

 

Инженерные сети и оборудование

Тепловой режим помещений и зданий. Формирование микроклимата помещений. Основы теплового баланса помещений. Метеорологические факторы, определяющие микроклимат в помещениях. Сушка вводимых в эксплуатацию зданий. Виды теплообмена. Коэффициент теплопередачи ограждающих конструкций зданий. Удельная тепловая характеристика зданий. Принципиальные подходы к снижению потерь тепловой энергии отапливаемыми зданиями. Теплоснабжение. Способы прокладки тепловых сетей. Отопление. Классификация систем отопления. Теплотехнический и гидравлический расчеты систем. Сравнение различных видов систем отопления по архитектурно-строительным, теплотехническим, санитарно-гигиеническим и технико-экономическим показателям. Виды и основные характеристики отопительных приборов. Размещение и установка отопительных приборов. Основные методики расчета поверхности нагрева. Вентиляция и кондиционирование воздуха помещений. Системы и схемы водоснабжения и водоотведения. Расчетные расходы воды и свободные напоры. Насосные станции. Расход воды на пожаротушение. Источники водоснабжения. Водоподготовка. Водопроводные сети. Резервуары, водонапорные башни, пожарные резервуары и водоемы. Наружные сети водоснабжения. Зоны санитарной охраны. Наружные канализационные сети и сооружения. Внутренняя канализация жилых и общественных зданий. Схемы отведения и очистки поверхностного стока. Трубы, упоры, арматура, смотровые колодцы. Системы внутренней канализации. Санитарно-технические приборы и приемники сточных вод. Местные установки для очистки и перекачки сточных вод. Очистные сооружения. Газоснабжение. Бытовое и промышленное газовое оборудование. Прокладка внутридомовых газопроводов. Электроснабжение строительных площадок, зданий и сооружений.

 

Экономика строительства

Основной и оборотный капитал строительных организаций. Учет и оценка основных средств. Состав и структура оборотных средств. Труд и заработная плата в строительном производстве. Себестоимость строительно-монтажных работ, прибыль, рентабельность и эффективность строительного производства. Инвестиционная деятельность и оценка инвестиционных проектов. Договорные отношения и расчеты за выполненные работы. Учет и отчетность. Анализ производственно-хозяйственной деятельности строительных организаций. Конкурентоспособность. Методы оценки конкурентоспособности. Затраты на производство. Финансирование и кредитование.

 

6.2.3 Дисциплины специальности

 

Информационная безопасность

Стандартизированные определения: конфиденциальность, целостность, доступность, безотказность, подотчетность. Нормативные документы в области информационной безопасности. Органы (подразделения), обеспечивающие информационную безопасность. Организационно-технические и режимные меры и методы. Политика информационной безопасности. Программно-технические способы и средства обеспечения информационной безопасности. Организационная защита объектов информатизации. Исторические аспекты возникновения и развития информационной безопасности.

 

Информационные системы, сети и коммуникации

Классификация информационных систем по признаку структурированности задач, по функциональному признаку и уровням управления, по характеру использования информации. Классификация информационных систем по степени автоматизации (ручные, автоматические, автоматизированные). Типы информационных систем (CAD, CAE, CAM, CAPP, CNC, PDM, MES-системы). Структура информационной системы: информационное обеспечение, техническое обеспечение, математическое и программное обеспечение, организационное обеспечение, правовое обеспечение. Интернет и средства массовой коммуникации. Локальные вычислительные сети проектной организации как основа технического обеспечения системы автоматизированного проектирования. Состав локальных вычислительных сетей. Характеристики составных частей локальных вычислительных сетей проектной организации: персональных компьютеров проектировщиков, серверов, каналов передачи данных, коммуникационного оборудования, периферийных устройств (принтеров, планшетов, сканеров). Техническое оснащение локальных сетей, приобретение и ввод в действие технических средств, реконструкция каналов передачи данных, меры по обеспечению надежности локальных вычислительных сетей, оборудование серверных помещений.

 

Основы информационного моделирования строительных объектов

Понятие технологии информационного моделирования строительного объекта (BIM-технологии). Основные принципы, стандарты, способы и механизмы реализации технологии информационного моделирования строительного объекта. Принципы и организация совместной (коллективной работы) в ПК Autodesk Revit и Autodesk AutoCAD. ПК для информационного моделирования строительного объекта Autodesk Revit. Основные понятия Autodesk Revit, его функциональные возможности. Параметрическое моделирование строительного объекта в Autodesk Revit. Оптимизация процесса проектирования. Выбор наиболее рационального проектного расширения. Методы параллельной и удаленной работы в ПК Autodesk Revit. Триада программ ПК Autodesk Revit: Revit Architecture, Revit MEP, Revit Structurе.

Принципы и методы организации структуры проекта. Принцип поэтапного моделирования строительного объекта. Принципы формирования шаблонов и библиотек семейств. Способы оптимизации трудозатрат проектировщиков.

 

Организация автоматизированного проектирования

Основные положения по созданию и функционированию автоматизированных систем. Технологическая документация, разрабатываемая при автоматизированном проектировании. Стадии проведения работ при автоматизированном проектировании. Общие правила обеспечения производственной технологичности конструкции. Этапы проектирования на основе технологических процессов-аналогов. Функциональная структура комплексной САПР строительных объектов. Проектирующие и обслуживающие подсистемы САПР. Состав и содержание таких проектирующих подсистем как генплан и транспортные сооружения, архитектурные решения, строительные конструкции, инженерные системы, наружные сети, сметные расчеты, организация строительного производства, планирование производства работ. Состав и содержание таких обслуживающих подсистем как управление проектными работами, электронный архив проектной документации, выпуск проектной документации. Регламентация BIM-технологии путем разработки стандартов проектной организации и увязки с системой менеджмента качества. Комплектация САПР лицензионными или свободными (открытыми) программными продуктами. Отраслевые электронные каталоги типовых изделий, конструкций и материалов.

 

Основы управления жизненным циклом строительного объекта с применением BIM-технологий

Стадии жизненного цикла строительного объекта. Организационно-технический аспект управления жизненным циклом строительного объекта. BIM-технология как база современной методологии управления жизненным циклом строительного объекта. Цифровое описание геометрии строительного объекта и его элементов, а также связанных с ними физических, технических, экономических параметров и процессов. Возможности использования информационной модели строительного объекта для: разработки многовариантных проектных решений; оптимизации энергопотребления, воздействий на окружающую среду, определения эксплуатационных качеств объекта; создания высококачественной проектной документации и визуальных представлений; составления смет; заказов на изготовление материалов и оборудования; управления возведением строительного объекта; управления его эксплуатацией и средствами технического оснащения в течение всего жизненного цикла; проектирования и управления ремонтом, реконструкцией, реставрацией и благоустройством строительного объекта; сноса и утилизации строительного объекта. Интеграция нескольких моделей строительного объекта для совершенствования совместной работы, моделирования последовательности строительства, определения объемов работ. Календарно-сетевые графики работ. Обнаружение и предотвращение коллизий при совместной работе различных групп проектировщиков. Формы вывода или передачи сведений о строительном объекте, содержащихся в его информационной модели.

 

Архитектурное проектирование с использованием BIM-технологий

Концептуальное моделирование с помощью ПК для проектирования и строительства Autodesk Revit. Программа Revit Architecture. Моделирование архитектурных элементов здания, сооружения. Архитектурные шаблоны, семейства, элементы. Объемы и материалы. Создание формы и структуры здания, сооружения. Моделирование стенового ограждения (стен, навесных панелей), перекрытий, колонн, крыши, потолков. Моделирование заполняющих элементов (окон, дверей, лестниц и др.). Моделирование аксессуаров архитектурных объектов (выступающих и вырезающих профилей на стенах, бордюрных реек, водосточных желобов на крышах, выступающих ребер на перекрытиях и других). Моделирование многослойных стен, составных стен, навесных стен. Метод генерации крыш по контуру при их моделировании. Моделирование горизонтальных и наклонных перекрытий. Моделирование окон и дверей методом выдавливания, сдвига, вложения одних семейств в другие семейства окон и дверей. Моделирование лестниц путем разработки «пользовательских» лестниц.

 

Проектирование строительных конструкций с использованием BIM-технологий

Проектирование несущих конструкций. Основные возможности программы Autodesk Revit Structure. Взаимодействие с другими программами ПК Autodesk Revit: Autodesk Revit Architecture, Autodesk Revit MEP, Autodesk Robot Structural Analysis. Работа с общей базой данных. Проверка согласованности данных по архитектурным, конструктивным решениям и инженерным системам. Уведомление об изменениях, внесенных другими проектировщиками. Обеспечение совместной работы нескольких пользователей и всех членов проектного коллектива над заданной моделью: настройка видимости рабочих наборов в шаблоне вида, специальные режимы отображения своих и чужих рабочих наборов, уведомление о запросах на внесение изменений, наглядное представление запроса при заимствовании элементов, поддержка различных форматов данных (DWG, DXF, DGN, IFC и другое). Поддержка рабочего процесса в AutoCAD. Чертежи узлов сопряжений конструктивных элементов стальных и железобетонных конструкций (сварных соединений, болтовых соединений, выпусков арматуры и замоноличивания узлов). Армирование железобетонных элементов. Выделение элементов части конструкции и объединение их в одно целое – сборку. Работа со сборками. Подготовка отдельной проектной документации по каждой сборке. Формирование спецификаций и маркировка элементов для отдельных сборок. Автоматизация задач черчения, присущих САПР, для создания проектной документации в Revit Structure. Оптимизация работы в проекте. Разработка различных вариантов конструктивного решения здания, сооружения в целом или отдельных его частей с выбором основного, наиболее оптимального варианта.

 

Моделирование напряженно-деформированного состояния и расчет строительных конструкций

Создание расчетной схемы строительного объекта. Требования по назначению нагрузок и воздействий, учитываемых при расчете строительных объектов. Подготовка и передача данных для конечноэлементного расчета. Возврат результатов расчета для конструирования. Системы конечноэлементного анализа инженерных конструкций. Метод конечных элементов. Обзор современных систем конечноэлементного анализа. Основные этапы выполнения конечноэлементного анализа (выбор адекватной конечноэлементной модели, формирование модели с использованием средств геометрического моделирования, проверка правильности входных данных, минимизация ширины ленты в матрице жесткости, вычисление перемещений и усилий, интерпретация и анализ результатов). Деталировки, спецификации. Взаимодействие со смежниками.

Расчет строительных конструкций в ПК Autodesk Robot Structural Analysis, SCAD Office, ЛИРА, MicroFe. Учет дефектов в расчетах строительных конструкций. Задачи, решаемые с помощью ПК Autodesk Robot Structural Analysis. Подготовка исходных данных для расчетной модели, граничных условий, нагрузок и их комбинаций, свойств материалов и профилей, влияния грунтового основания. Задачи, решаемые с помощью ПК ANSYS. Mодули ПК ANSYS: АNSYS Multiphysics, ANSYS Mechanical, ANSYS Structurаl, ANSYS Professional, ANSYS DesignSpace.

ПК SCAD Оffice: программы Конструктор сечений, ВеСТ, КРОСС, АРБАТ, МОНОЛИТ, КАМИН.

ПК ЛИРА: системы ЛИР-Визор, ЛИР-Арм, ЛИР-СТК, Устойчивость, Литера, Сечение. Описание библиотеки конечных элементов (далее – КЭ) ПК ЛИРА: тип КЭ, область применения, степени свободы, ориентация, жесткостные характеристики, усилия, нагрузки. Последовательность расчета в ПК ЛИРА, назначение отдельных шагов расчета. Подготовка исходных данных. Понятие документа. Назначение, состав и общая структура документов. Чтение и интерпретация результатов расчета. Использование графических возможностей ПК ЛИРА.

 

Использование BIM-технологий при проектировании инженерных систем

Проектирование инженерных систем здания, сооружения в ПК Autodesk Revit. Возможности специализированной программы Autodesk Revit MEP. Информационное моделирование инженерных систем. Инженерные расчеты. Взаимодействие со смежниками. Применение информационного моделирования для проектирования систем отопления, вентиляции, кондиционирования, сантехнических, электрических систем, системы пожаротушения. Тепловой расчет, анализирующий энергозатраты на обогрев (охлаждение) помещений. Использование при тепловых расчетах специальной функции, учитывающей площади помещений, количество людей в них, требуемую температуру внутри помещений, наружную температуру и другие параметры. Создание базовых механических систем (воздушных систем приточной, вытяжной и возвратной вентиляции, водяных, приточных и возвратных систем, распылительных и разбрызгивающих систем пожаротушения). Функция моделирования труб с уклоном. Моделирование рабочих потоков воздуха и жидкостей, вычисление скорости и давления потоков, размеров трубопроводов. Анализ средней освещенности помещений. Создание электрической системы освещения. Создание базовых электрических систем (силовых систем, систем передачи данных, связи, коммутирующих систем и других). Моделирование типоразмеров проводов, диапазона напряжений, коэффициентов нагрузки, перегрузок и несоответствий по напряжениям. Формирование размеров оборудования и спецификаций электрических систем. Отображение всех созданных в проектах инженерных систем зон, электрических и механических цепей в специальном элементе пользовательского интерфейса – навигаторе системы. Использование ПК, входящих в состав Autodesk INFRASTRUCTURE DESIGN SUITE. Применение информационного моделирования для проектирования разделов проектной документации «Генеральный план» и «Наружные сети».

 

Автоматизация сметных расчетов

Технические средства в проектно-сметной деятельности. Программы Гранд-Смета, WinABePc, WinSmeta, Smeta.ru, ТУРБОсметчик, программный сметно-аналитический комплекс АО. Определение стоимости строительства объекта. Составление сметной документации. Разработка локальных объектных смет, сводного сметного расчета стоимости строительства. Разработка ведомостей объемов работ и расходов ресурсов, ведомостей стоимости работ. Расчет стоимости строительно-монтажных работ. Формирование сметной стоимости объектов на ремонт, реконструкцию и техническое перевооружение. Определение стоимости ремонтно-строительных, электромонтажных, пусконаладочных работ. Анализ проектно-сметной документации. Реализация договоров подряда и расчетов за выполненные работы. Использование программных комплексов при расчете смет и актов приемки выполненных работ.

 

Использование BIM-технологий в строительном производстве

Разработка вариантов организационно-технологических схем возведения строительного объекта с оценкой эффективности каждого варианта. Организационно-технологическое моделирование строительного производства. Разработка строительных генеральных планов, календарных планов строительства, графиков обеспечения стройки материально-техническими ресурсами. Программы складского учета, организации работ по транспортировке строительных грузов, погрузочно-разгрузочных работ, использования средств механизации работ. Разработка оперативных планов возведения строительного объекта. Организация строительно-монтажных работ. Автоматизация процесса создания и оформления производственных заданий (нарядов) и контроля за их выполнением. Составление актов приемки выполненных работ, списание материальных ресурсов, подготовка документов к сдаче строительного объекта в эксплуатацию. Автоматизация контроля и оценки качества используемых материалов, выполняемых работ, мероприятий по охране труда и строительства объекта в целом. Управление стоимостью и качеством инвестиционного проекта. Управление человеческими ресурсами, коммуникациями, закупками, рисками при реализации инвестиционного проекта.

 

Информационные технологии управления эксплуатацией строительного объекта

Разработка программы оптимизации системы управления объектом, системы управления технической эксплуатацией зданий и прилегающих территорий. Оптимизация правил поведения обслуживающего персонала и инженерных служб и инструкций, необходимых для жизнедеятельности строительного объекта. Планы-графики и бюджет планово-предупредительного обслуживания строительного объекта и операционных расходов. Оформление эксплуатационной документации по строительному объекту, технических журналов эксплуатации строительного объекта. Управление техническими осмотрами строительного объекта, их периодичностью и содержанием. Учет и контроль технического состояния строительных конструкций, стенового ограждения, кровель и иных элементов здания, сооружения. Контроль технического состояния систем отопления, вентиляции, холодного, горячего водоснабжения, канализации, энергоснабжения строительного объекта. Учет дефектов и повреждений строительных конструкций и инженерных систем строительного объекта. Разработка проектной документации по ремонту, реконструкции, реставрации строительного объекта. Управление проектами ремонта, реконструкции, реставрации строительного объекта.

 

6.2.4 Стажировка

Стажировка слушателей образовательной программы переподготовки проводится с целью закрепления и углубления теоретических знаний, полученных слушателями при обучении, и получения навыков и умений, а также с целью их подготовки к самостоятельной профессиональной деятельности по специальности.

За время прохождения стажировки слушатели должны ознакомиться с использованием BIM-технологий в строительстве.

В процессе стажировки слушатели должны приобрести практический опыт проектирования различных стадий жизненного цикла здания и сооружения с использованием информационных технологий, а также опыт участия в работе команды проекта.

ИЗМЕНЕНИЕ № 1 ОСРБ 1-70 06 71-2013

Образовательный стандарт Республики Беларусь по специальности переподготовки
1-70 06 71 Управление проектами в строительстве

 

Утверждено и введено в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12 августа 2015 г. № 101
Дата введения: 20 августа 2015 г.

 

Тип изменения

Раздел, подраздел, пункт образовательного стандарта переподготовки

Содержание изменения

Добавить текст

Раздел 5

подраздел 5.2
(академические компетенции)

после слов «– уметь контролировать качество проектной и технологической документации»

добавить текст:

«– знать функциональные, конструктивные и эстетические основы проектирования зданий и сооружений;

– знать виды градостроительной документации и уметь руководствоваться требованиями градостроительных регламентов;»

Изложить в новой редакции

Раздел 6

подраздел 6.1

слова «На компонент учреждения образования отводится 52 учебных часа.»

заменить на слова «На компонент учреждения образования отводится 32 учебных часа.»

Изложить в новой редакции

Раздел 6

подраздел 6.2
пункт 6.2.2
(учебная дисциплина «Организация строительства»)

после слов «Контроль качества проектной и строительной продукции»

добавить текст

«Основы архитектуры

Основы архитектурного проектирования. Общие сведения о зданиях. Конструктивные элементы зданий. Проект и его состав, стадийность проектирования. Объемно-планировочные решения зданий. Основы градостроительства, виды градостроительной документации. Градостроительные регламенты. Жилые здания и их конструкции. Общественные здания и их конструкции. Промышленные здания. Реконструкция зданий.»

ИЗМЕНЕНИЕ № 1 ОСРБ 1-99 01 71-2014

Образовательный стандарт Республики Беларусь по специальности переподготовки
1-99 01 71 Судебная медицинская экспертиза

 

Утверждено и введено в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12 августа 2015 г. № 101
Дата введения: 20 августа 2015 г.

 

Тип изменения

Раздел, подраздел, пункт образовательного стандарта переподготовки

Содержание изменения

Изложить в новой редакции

Раздел 4

подраздел 4.2

Предусматриваются следующие формы получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная), очная (вечерняя), заочная.

Устанавливаются следующие сроки получения образования по специальности переподготовки (далее – срок получения образования или продолжительность обучения) в каждой форме получения образования:

10 месяцев в очной (дневной) форме получения образования,

16 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования,

21 месяц в заочной форме получения образования.

Изложить в новой редакции

Раздел 4

подраздел 4.3

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

– 12 учебных часов в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

– 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

– 10 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (дневной) форме получения образования, без совмещения с аудиторными занятиями в этот день;

– 6 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (вечерней) форме получения образования, без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

– 6 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (вечерней) или заочной форме получения образования, без совмещения с аудиторный занятиями в этот день.

Изложить в новой редакции

Раздел 6

подраздел 6.1

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 1000 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлениям образования, не совпадающим с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 1268 учебных часа.

Устанавливаются следующие соотношения количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования – от 70:30 до 80:20;

в очной (вечерней) форме получения образования – от 60:40 до 70:30;

в заочной форме получения образования – от 50:50 до 60:40.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Продолжительность текущей аттестации составляет 3 недели, итоговой аттестации – 1 неделя для всех форм получения образования.

На компонент учреждения образования отводится 50 учебных часов.

Порядок проведения текущей и итоговой аттестации слушателей при освоении содержания образовательной программы определяется Правилами проведения аттестации слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых.

ИЗМЕНЕНИЕ № 1 ОСРБ 1-99 01 72-2014

Образовательный стандарт Республики Беларусь по специальности переподготовки

1-99 01 72 Судебная медицинская психиатрическая экспертиза

 

Утверждено и введено в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12 августа 2015 г. № 101
Дата введения: 20 августа 2015 г.

 

Тип изменения

Раздел, подраздел, пункт образовательного стандарта переподготовки

Содержание изменения

Изложить в новой редакции

Раздел 4

подраздел 4.2

Предусматриваются следующие формы получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная), очная (вечерняя), заочная.

Устанавливаются следующие сроки получения образования по специальности переподготовки (далее – срок получения образования или продолжительность обучения) в каждой форме получения образования:

10 месяцев в очной (дневной) форме получения образования,

16 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования,

21 месяц в заочной форме получения образования.

Изложить в новой редакции

Раздел 4

подраздел 4.3

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

– 12 учебных часов в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

– 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

– 10 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (дневной) форме получения образования, без совмещения с аудиторными занятиями в этот день;

– 6 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (вечерней) форме получения образования, без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

– 6 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (вечерней) или заочной форме получения образования, без совмещения с аудиторный занятиями в этот день.

Изложить в новой редакции

Раздел 6

подраздел 6.1

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 1000 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлениям образования, не совпадающим с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 1384 учебных часа.

Устанавливаются следующие соотношения количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования – от 70:30 до 80:20;

в очной (вечерней) форме получения образования – от 60:40 до 70:30;

в заочной форме получения образования – от 50:50 до 60:40.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Продолжительность текущей аттестации составляет 3 недели, итоговой аттестации – 1 неделя для всех форм получения образования.

На компонент учреждения образования отводится 138 учебных часов.

Порядок проведения текущей и итоговой аттестации слушателей при освоении содержания образовательной программы определяется Правилами проведения аттестации слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых.

ИЗМЕНЕНИЕ № 1 ОСРБ 1-99 01 73-2014

Образовательный стандарт Республики Беларусь по специальности переподготовки
1-99 01 73 Судебная медицинская психологическая экспертиза

 

Утверждено и введено в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12 августа 2015 г. № 101
Дата введения: 20 августа 2015 г.

 

Тип изменения

Раздел, подраздел, пункт образовательного стандарта переподготовки

Содержание изменения

Изложить в новой редакции

Раздел 4

подраздел 4.2

Предусматриваются следующие формы получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная), очная (вечерняя), заочная.

Устанавливаются следующие сроки получения образования по специальности переподготовки (далее срок получения образования или продолжительность обучения):

10 месяцев в очной (дневной) форме получения образования,

16 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования,

21 месяц в заочной форме получения образования.

Изложить в новой редакции

Раздел 4

подраздел 4.3

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

– 12 учебных часов в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

– 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

– 10 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (дневной) форме получения образования, без совмещения с аудиторными занятиями в этот день;

– 6 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (вечерней) форме получения образования, без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

– 6 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (вечерней) или заочной форме получения образования, без совмещения с аудиторный занятиями в этот день.

Изложить в новой редакции

Раздел 6

подраздел 6.1

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 1000 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлениям образования, не совпадающим с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 1306 учебных часов.

Устанавливаются следующие соотношения количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования – от 70:30 до 80:20;

в очной (вечерней) форме получения образования – от 60:40 до 70:30;

в заочной форме получения образования – от 50:50 до 60:40.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Продолжительность текущей аттестации составляет 3 недели, итоговой аттестации – 1 неделю для всех форм получения образования.

На компонент учреждения образования отводится 130 учебных часов.

Порядок проведения текущей и итоговой аттестации слушателей при освоении содержания образовательной программы определяется Правилами проведения аттестации слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых.

ИЗМЕНЕНИЕ № 1 ОСРБ 1-99 01 74-2014

Образовательный стандарт Республики Беларусь по специальности переподготовки

1-99 01 74 Судебная медицинская химическая экспертиза

 

Утверждено и введено в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12 августа 2015 г. № 101
Дата введения: 20 августа 2015 г.

 

Тип изменения

Раздел, подраздел, пункт образовательного стандарта переподготовки

Содержание изменения

Изложить в новой редакции

Раздел 4

подраздел 4.2

Предусматриваются следующие формы получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная), очная (вечерняя), заочная.

Устанавливаются следующие сроки получения образования по специальности переподготовки (далее срок получения образования или продолжительность обучения) в каждой форме получения образования:

10 месяцев в очной (дневной) форме получения образования,

16 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования,

21 месяц в заочной форме получения образования.

Изложить в новой редакции

Раздел 4

подраздел 4.3

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

– 12 учебных часов в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

– 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

– 10 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (дневной) форме получения образования, без совмещения с аудиторными занятиями в этот день;

– 6 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (вечерней) форме получения образования, без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

– 6 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (вечерней) или заочной форме получения образования, без совмещения с аудиторный занятиями в этот день.

Изложить в новой редакции

Раздел 6

подраздел 6.1

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 1000 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлениям образования, не совпадающим с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

Общее количество учебных часов в типовом учебном плане по данной специальности переподготовки составляет 1326 часов.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 1206 учебных часов.

Устанавливаются следующие соотношения количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования – от 70:30 до 80:20;

в очной (вечерней) форме получения образования – от 60:40 до 70:30;

в заочной форме получения образования – от 50:50 до 60:40.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Продолжительность текущей аттестации составляет 3 недели, итоговой аттестации – 1 неделю для всех форм получения образования.

На компонент учреждения образования отводится 50 учебных часов.

На стажировку отводится 120 учебных часов. Продолжительность стажировки – 3 недели.

Порядок проведения текущей и итоговой аттестации слушателей при освоении содержания образовательной программы определяется Правилами проведения аттестации слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых.

ИЗМЕНЕНИЕ № 1 ОСРБ 1-99 01 75-2014

Образовательный стандарт Республики Беларусь по специальности переподготовки

1-99 01 75 Судебная медицинская биологическая экспертиза

 

Утверждено и введено в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12 августа 2015 г. № 101

Дата введения: 20 августа 2015 г.

 

Тип изменения

Раздел, подраздел, пункт образовательного стандарта переподготовки

Содержание изменения

Изложить в новой редакции

Раздел 4

подраздел 4.2

Предусматриваются следующие формы получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная), очная (вечерняя), заочная.

Устанавливаются следующие сроки получения образования по специальности переподготовки (далее срок получения образования или продолжительность обучения):

10 месяцев в очной (дневной) форме получения образования,

16 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования,

21 месяц в заочной форме получения образования.

Изложить в новой редакции

Раздел 4

подраздел 4.3

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

– 12 учебных часов в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

– 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

– 10 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (дневной) форме получения образования, без совмещения с аудиторными занятиями в этот день;

– 6 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (вечерней) форме получения образования, без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

– 6 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (вечерней) или заочной форме получения образования, без совмещения с аудиторный занятиями в этот день.

Изложить в новой редакции

Раздел 6

подраздел 6.1

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 1000 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлениям образования, не совпадающим с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 1294 учебных часа.

Устанавливаются следующие соотношения количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования – от 70:30 до 80:20;

в очной (вечерней) форме получения образования – от 60:40 до 70:30;

в заочной форме получения образования – от 50:50 до 60:40.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Продолжительность текущей аттестации составляет 3 недели, итоговой аттестации – 1 неделя для всех форм получения образования.

На компонент учреждения образования отводится 50 учебных часов.

Порядок проведения текущей и итоговой аттестации слушателей при освоении содержания образовательной программы определяется Правилами проведения аттестации слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых.